terça-feira, 24 de junho de 2008
O que é Yoga?
quarta-feira, 18 de junho de 2008
Melhore a flexibilidade...
terça-feira, 17 de junho de 2008
Dicas para viver melhor...
sexta-feira, 13 de junho de 2008
Recado para turminha de sexta feira:
Shantala
quinta-feira, 12 de junho de 2008
Às minhas alunas....
Qualquer dúvida, vocês podem me mandar um e-mail ou deixar registrada aqui, que eu responderei o mais rápido possível... (é só clicar em "comentários" e escrever a mensagem.)
Continuem iluminadas pela luz do yoga!
Namaste!!!
quarta-feira, 11 de junho de 2008
Chai (Chá Indiano com Especiarias)
terça-feira, 10 de junho de 2008
Pranayama para o inverno
Yoga e seus efeitos
sexta-feira, 6 de junho de 2008
Por que o Yoga para crianças ?
As aulas são preparadas de forma a alternar posturas ativas e passivas com o objetivo de levar a criança a momentos de profunda interação social junto com os colegas, como também momentos de concentração, relaxamento e contemplação – ao apreciar, por exemplo, uma flor, olhar com atenção para a chama de uma vela ou ouvir os sons de pássaros, da água, da natureza – vivenciados através da música ou ao ar livre. É claro que uma aula de Yoga para o público infantil não pode deixar de levar em conta o dinamismo da criança, apresentando momentos de intensa movimentação na sala, com jogos e brincadeiras envolvendo o aprendizado das posturas – cuja permanência varia de acordo com a idade dos praticantes. Quanto menor a idade, menor a capacidade de concentração e, portanto, menor a permanência em cada postura. Nesse caso é preciso usar de muita criatividade, acrescentando-se sons, variações e novos jeitos de aprender e brincar dentro de cada asana. Por outro lado, não de deve perder de vista que a maioria das crianças, quando bem orientada, sabe ouvir o silêncio, aquietar-se e, principalmente, dar asas à sua imaginação. E é nesta dança de movimentação e aquietação que o universo infantil vai se revelando e expressando em sua plenitude.
Este é o objetivo da prática: canalizar a vitalidade infantil para o desenvolvimento harmonioso de sua mente, sem forçar nada, apenas incentivando a criança a expandir sua criatividade, alongar seus músculos, ouvir seus próprios sons (respiração e batimentos cardíacos), cantar e representar personagens míticos, animais, o sol, a lua, as profissões, dentre outros elementos do vasto repertório do Yoga adaptado ao universo da criança. E assim, brincando, ela vai aprendendo e praticando as posturas. Conduzida e acompanhada amorosamente pelo professor e sempre incentivada a se expressar com espontaneidade, a criança entra no exercício proposto do seu jeito, sem ser julgada, apenas apoiada para estar presente e continuar expandindo suas possibilidades. Desta maneira, a criança vai sendo conduzida a investigar seu próprio corpo e movimento, assumindo posturas físicas e incorporando suas qualidades psíquicas como experimentar ser firme como uma árvore, livre como um pássaro, forte como um guerreiro e brilhante como o sol.
Outro fator intrínseco a uma aula de Yoga para o público infantil é a expressão da alegria, o contentamento sendo um dos princípios do Yoga, vem com as brincadeiras, os jogos, mas também do contato que a criança faz com suas próprias sensações a partir dos movimentos que trazem frio, o calor, o dentro, o fora, o peso, a leveza em diferentes intensidades. É desta forma que o sorriso e as expressões de alegria são recebidas como dádivas dentro da prática, assim como se recebe a raiva, a rebeldia, a tristeza e as dificuldades, buscando a condução desses sentimentos, através dos exercícios e das histórias, para um final feliz. Isto permite à criança a entrada com segurança nas clareiras e escuridões próprias do seu processo de crescimento e o incentivo a escolher sempre a direção da luz. Ensinamos que essa luz, essa estrela brilhante, esse fogo flamejante mora dentro delas e de todas as coisas que têm vida: nos animais, nas plantas, nos astros e nas pessoas. Até mesmo os sentimentos do professor, sejam eles de alegria, tristeza ou desapontamento por alguma dificuldade em aula, devem ser expressos com sinceridade a fim de que a criança se sinta à vontade para expressar os seus e que estes sejam, igualmente conduzidos com firmeza para a luz.
São múltiplos os benefícios do Yoga para a criança. Ele pode ajudar no desenvolvimento do seu corpo, no aumento de sua concentração e proporcionar um estado de bem-estar consigo mesma e de melhora em seus relacionamentos. Além disso, pode refinar seus sentidos e desenvolver valores ecológicos e humanistas. Algumas posturas têm efeitos diretos sobre determinadas partes do corpo, como, por exemplo, vajrasana, a postura do diamante, que fortalece toda a musculatura do corpo e beneficia o sistema nervoso, além de aumentar a flexibilidade e elasticidade – qualidades inerentes às crianças que devem ser preservadas. Outras posturas mais passivas, como savasana – a criança deitada com a barriga para cima -, produzem efeitos sedativos e acalmam a criança. Já o trataka, sendo um kriya ou técnica de purificação, pode ser executado de maneira criativa – fixando-se os olhos numa vela, numa luz suave, na ponta do nariz ou na base do polegar -, permitindo trazer o foco e a atenção tão necessários ao processo educativo.
Também existem posturas contra-indicadas para problemas de coluna, pulmonares e cardíacos que requerem uma orientação adequada.
São inúmeros, igualmente, os benefícios do Yoga integrado à educação nas escolas. Embora esse campo de atuação esteja só brevemente florescendo, as experiências que existem são suficientes para a demonstração de uma melhora no aprendizado, um apaziguamento de crianças hiper-ativas, uma melhora no relacionamento com os colegas e com os professores em classe. Pois a criança aprende a lidar melhor com suas dores físicas e emocionais, a se mover com maior agilidade no espaço e tempo escolar através de uma percepção mais adequada de si mesma, do outro e do seu entorno.
Assim, ela pode desenvolver um cuidado maior com sua própria saúde e compartilhar esse cuidado com os demais seres vivos. Além disso, vale acrescentar que, se observarmos as crianças brincando, contataremos que elas já praticam, naturalmente, várias das posturas do Yoga em seu dia-a-dia, nas brincadeiras, em sua vida.
Então, se nós, adultos pudéssemos observar e respeitar essa inteireza, quem sabe poderíamos compreender melhor como interagir com o público infantil e, ao mesmo tempo, como tornar a nossa própria prática mais espontânea, sincera e feliz. Quer dizer, praticarmos Yoga sem o conceito de feio e bonito, vitória ou derrota, de forma a estarmos mais livres para expressarmos o Ser dentro da prática. Como uma criança que faz Yoga e que, em muitos momentos, entra no estado de Yoga naturalmente, expressando seus sentimentos por inteiro no exato momento em que acontecem, no tempo presente, agora trata-se de buscar, na expressão de Sri Swami Satchidananda, uma “pratica completa que se refere a todos os aspectos do indivíduo: a parte física, emocional, espiritual e social, e nos leva também ao entendimento e domínio da própria mente. Quando a mente consegue chegar ao estado pleno de concentração e clareza, então podemos ver dentro de nós mesmos e experimentar a paz e a felicidade que é nossa verdadeira natureza”.
Desta maneira, cultivar esse estado de Yoga nas crianças (e em nós) de forma espontânea, livre e permanente é o desafio que nos colocamos nesse trabalho, na busca de abrir espaço para que a Consciência Maior se manifeste em cada célula, em cada fase da vida e em toda a vida aqui na terra, mesmo sabendo que estamos na infância desse processo, pois, como disse Sri Aurobindo, precursor do Yoga Integral “o homem perfeito é uma criança divina”.
Finalizamos, aqui, no ponto onde o Yoga inicia, com uma das possíveis traduções de primeiro sutra de Patanjali: atha yoganusasanam – “o Yoga começa agora”. E solicitamos ao leitor refletir se é na criança onde a prática do Yoga deve começar. Namastê.
Yoga: auto-superação
quinta-feira, 5 de junho de 2008
Meditação: Despertar Espiritual e Bem-Estar Emocional
Apenas sente-se. Contenha-se para não fazer nada mais do que se sentar em silêncio observando o que acontece. Não pegue no telefone, não atenda a porta, não adicione nenhum outro item á sua lista de afazeres. Apenas sente-se e observe os pensamentos que aterrissam e passam por sua mente. A priori, você ficará surpreso de como é difícil ficar sentado em silêncio por dez minutos. Durante o processo, de qualquer forma, você deve aprender algo importante sobre as qualidades de uma mente traquila e da natureza metamorfósica da vida.
Relaxamento pode amenizar a dor
quarta-feira, 4 de junho de 2008
Alunos do ensino fundamental dos EUA praticam Yoga
Os alunos da escola de ensino fundamental Colfax, na cidade de Denver, nos EUA, costumam se reunir no ginásio da escola para praticar as posições do cachorro olhando para baixo e da cobra, além de técnicas de respiração. O ritual, que acontece duas vezes por semana na escola, é o ioga. São 356 alunos, cada um com seu tapetinho de ioga, aprendendo a se equilibrar, alongar e relaxar.
“É divertido, você tem a chance de aprender novos movimentos e ajuda a exercitar”, declarou Brianna Rivera, 9. “Você fica mais relaxada”, contou a amiga Maria Esquivel, 9. “Você se sente bem demais”.
As aulas de ioga são oferecidas pela Wellness Initiative, organização sem fins lucrativos sediada em Boulder e dirigida por Debbie Huttner, ex-executiva da área de mídia que está levando a milenar prática oriental a 14 escolas da região de Denver.
O objetivo de Huttner é melhorar a saúde física, mental e emocional das crianças por meio da alimentação, do ioga, da redução do estresse e de programas integrados ligados ao bem-estar, sobretudo para alunos de famílias de baixa renda. “O objetivo do projeto é alcançar crianças que jamais teriam contato com o ioga ou cujos pais talvez nunca tenham tido contato com o ioga”, explicou Huttner.
A organização recebeu concessões e doações para levar o ioga a cerca de 800 alunos em Denver e Boulder. A verba cobre o pagamento dos instrutores. Os colchonetes são doações. As aulas visam a ajudar crianças com problemas a lidar com o estresse, ao mesmo tempo praticando exercício, disse Huttner.
“Ajuda muito na concentração deles”, revelou a professora da quarta série da escola Colfax, Kristin Gruebmeyer. “A expectativa é de que carreguem esse aprendizado para sempre”.
O curso é particularmente bem-vindo em Denver, que perdeu 40% de seus professores de educação física de período integral desde 2002, declarou Eric Larson, coordenador de educação física das escolas de Denver.
Atualmente, as escolas de Denver oferecem uma média de 80 minutos de educação física por semana para alunos do ensino fundamental. A Associação Nacional de Esportes e Educação Física recomenda 150 minutos por semana. O tempo de estudo se estendeu e diminuiu o de educação física e cortes orçamentários reduziram a quantidade de professores, segundo ele.
Estudos demonstram que os alunos com melhores níveis de condicionamento físico também possuem melhor desempenho nos estudos, explicou Larson, citando um estudo de 2002 realizado pelo Departamento de Educação da Califórnia. “Quando o aluno pratica exercícios, ele só tem a se beneficiar na sala de aula”, disse Larson. E a prática do ioga é um ótimo exercício, concluiu.
“O ioga atende aos nossos padrões de educação física: habilidade e condicionamento”, disse ele. “Torna as crianças ativas, faz com que se mexam, e nós buscamos qualquer atividade que as tornem ativas”.
Todas as posições terminavam com os alunos juntando as mãos na frente do peito no clássico gesto de namastê. Nesta escola pública, porém, a posição é chamada “montanha”, para eliminar a conotação religiosa.
Todas as ligações com as origens hindus do ioga foram retiradas das aulas, decisão resultante da experiência de 2002, quando o ioga foi introduzido nas escolas de Aspen, explicou Huttner. “Não dizemos ‘om’”, disse ela. “Dizemos ‘home’” (casa).
A sessão matinal na escola Colfax inclui a “saudação ao sol” e termina com os alunos descansando nos tapetinhos, com os olhos fechados e se imaginando em um jardim onde as pressões da vida são suspensas e levadas embora.
As aulas de ioga têm o propósito de fazer as crianças movimentarem o corpo, bem como ajudá-las a aprender a relaxar, declarou Tom Barela, professor de educação física da escola Colfax. “A molecada sai da aula relaxada e concentrada”, contou. “É preciso tomar consciência do corpo e do espaço e da própria respiração. É algo bastante cerebral”.
Para obter mais informações, visite o site www.wellnessinitiative.org.* Tradução: Cláudia Freire
terça-feira, 3 de junho de 2008
Aulas de Hatha Yoga
Nas aulas de Hatha Yoga, realizamos as seguintes práticas:
1. Ásanas: Posições e exercícios físicos que ativam a energia, fortalecem a musculatura, promovem o alongamento e a flexibilidade. As posturas privilegiam o trabalho de alinhamento corporal. Esta prática auxilia todas as demais, pois dá ao praticante uma grande consciência corporal. Além de estimular a circulação, aumenta a resistência, massageando os órgãos internos e as glândulas.
2. Pranayamas: Técnicas respiratórias que aumentam a força vital do sistema corpo-mente, liberam toxinas e ativam o sistema endocrinológico.
3. Dharana: Concentração e visualização. Técnicas que ensinam a colocar a atenção e a intenção no que você deseja criar para si próprio. Proporcionam vários benefícios, dentre eles acalmar a mente, aumentar a produtividade nos estudos e trabalhos.
4. Dhyána: Meditação: Processo de aquietamento gradativo da mente, levando a um estado de profundo alerta mental e relaxamento corporal.
5. Fundamentos filosóficos: Pontos importantes da filosofia do Yoga, que influenciam sua vida, fazendo com que você aprenda a se conhecer melhor.
6. Yoganidra: técnicas de relaxamento que reduzem as tensões emocionais, revitalizando o corpo todo.
7. Ainda utilizamos os Kriyas (purificação e higienização do organismo), Mudrás (gestos simbológicos feitos com as mãos), Bandhas (controle de determinados músculos e funções orgânicas) e Mantras (utilização de vibrações sonoras).